1．提出以“刺激—反应”为核心的学习联结理论的心理学家是（ ）
桑代克
斯金纳
华生
班杜拉
2．（ ）提出了社会学习理论。
班杜拉
斯金纳
华生
桑代克
3．布鲁纳是（ ）等主要代表人物。
认知主义学习理论
行为主义学习理论
信息加工学习理论
人本主义学习理论
4．罗杰斯是（ ）的代表人物.
人本主义学习理论
社会学习理论
信息加工学习理论
建构主义学习理论
5．程序性知识是关于（ ）的知识。
如何做
是什么
在哪里
怎么样
6．程序性知识学习的三个阶段，是（ ）。
陈述性阶段
程序化阶段
自动化阶段
抽象化阶段
7．现代认知心理学将学习分为三大类型（ ）。
陈述性知识的学习
程序性知识的学习
情感学习
理论学习
8．班杜拉将学习过程分为，（ ）
注意过程
保持过程
复制过程
动机过程
9．学生学习的主要特点有（ ）
以系统学习人类的间接知识和经验为主
在老师指导下学习
是促进学生全面发展的过程
以自学为主
10．人本主义学习理论强调教师需要做到几点（ ）
做一个学习的促进者
尊重学习者
无条件的接受学习者
直接提出种种适当的刺激
11．下列属于陈述性知识都有（ ）。
发生的事件
规则
阅读文章
计算收益
12．下列属于程序性知识的有（ ）
发生的事件
规则
阅读文章
计算收益
13．加涅认为，陈述性知识教学的九个阶段可归纳为三大段，即（ ）
学习准备
知识的获得与作业
知识的保持与迁移
以上都不是
14．影响概念学习的因素有（ ）
概念的定义性特征
原型
讲授概念的方式
概念之间的联系
15．概念学习和原理学习的两种基本方式是（ ）
例—规法
规—例法
观察法
实验法
