国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
1．国际汉语教学环境不仅是多元文化的分享空间，也是培养师生跨文化交际能力的训练场。对错2．课堂讨论是中高级国际汉语课堂经常采用的练习形式，话题的选择很重要，最好不要涉及文化...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务二（第3-4章，占30%）
1．语用规约，实质上就是言语交际中语言运用的正确性问题。对错2．一般说来，在西方文化中通常可以随便讨论的话题是天气、工作、业余爱好、地方和全国性事件。对错3．在那些集体主义...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务一（第1-2章，占35%）
1．文学、艺术等是文化，但桌椅、服装等物品不是文化。对错2．文化是一个变动的系统，会随着时代的变迁而改变。对错3．如果交际行为是发生在来自不同文化的人们之间的，往往会因为不...
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务4（考查知识：第七章、第八章；权重：20%）
一、判断正误（每题5分，共50分）1．案例28《去饭店吃饭》呈现的是一种表演类课堂活动。对错2．根据表演的复杂程度，表演类课堂活动可分为单人表演活动和多人表演活动。对错3．游戏类...
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务3（考查知识：第五章、第六章；权重：20%）
一、判断正误（每题5分，共50分）1．口语能力是汉语学习者最先发展的能力。对错2．对话是口语交际最基本的形式。对错3．案例18《最佳购物方案》中教师设计的口语课堂活动目的是训练数...
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务2（考查知识：第三章、第四章；权重：20%）
一、判断正误（每题5分，共50分）1．案例8中教师通过播放雨中帆船的视频导入新课。对错2．全身反应法理论告诉我们，汉语教学中合理运用肢体游戏会有很好的效果。对错3．教学导入环节...
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务1（考查知识：第一章、第二章；权重：20%）
一、判断正误（每题5分，共50分）1．美国《21世纪外语学习标准》提出了5C标准。对错2．学生的母语背景、学习动机等的差异对汉语教学其实没有影响。对错3．教学目标是制订整个教学计划...
国开《第二语言习得导论》终结性考试（开放时间：2022年5月1日～2022年7月1日）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!1．乔姆斯基认为儿童的的语言能力来自_____。先天后天学习教育2．根据斯温（Swain）的研究观察，在加拿大魁北克地区...
国开《第二语言习得导论》形考任务（二）（开放时间：2022年3月1日～2022年7月14日）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!选择题（单选题0.5分/题，共10分；多选题1分/题，共5分）1．布莱-弗罗曼比较了第一语言和第二语言，肯定了语言关键...
国开《第二语言习得导论》形考任务（一）（开放时间：2022年3月1日～2022年7月1日）
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!选择题。单选题选对得分，选错不得分；多选题选对得分，错选、多选、漏选均不得分（单选题0.5分/题，共10分；多选题...
