1．从学习目的来看，经过探究过程以获得（），是探究学习要达到的三个目标。
主观情感体验
理智情感体验
建构知识
掌握解决问题的方法
2．合作学习的具体方式：
学生小组学习
切块拼接法
共学式
小组调查法
3．探究学习具有以下特征：
问题性
生成性
开放性
自主性
4．探究学习的课堂管理原则：主体性原则、情境性原则、（）、发展性原则。
开放性原则
合作性原则
差异性原则
实践性原则
5．探究学习，以（）为导向，主要围绕着问题的提出和解决来组织学习活动，因此问题是学生学习的载体。
学习
知识
问题
能力
6．（）是从问题或任务出发，在教师指导下，学生通过自主探究活动，从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
自主学习
探究学习
反思学习
合作学习
7．对所期望的行为给予关注，使用零噪音信号管理课堂，对优秀小组及时表扬，不轻易调换组员，确定合作目标和任务，确定个人责任，制定合作学习规则，发挥小组长的职责，选择最佳合作时机和最佳合作内容，强化学生的自我管理，培养合作技能，必要的督促和介入，正确处理好几对关系。
对
错
8．开放性是探究学习最显著的特点。
对
错
9．探究学习过程中的师生关系，体现着学生主导、学生主体这一基本精神。
对
错
10．生生互动影响不了学生价值观，态度能力和认知世界方法的社会化。
对
错
