国开《课堂管理策略》任务四(纯客观题,权重25%)

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1.从学习目的来看,经过探究过程以获得(),是探究学习要达到的三个目标。

主观情感体验

理智情感体验

建构知识

掌握解决问题的方法

2.合作学习的具体方式:

学生小组学习

切块拼接法

共学式

小组调查法

3.探究学习具有以下特征:

问题性

生成性

开放性

自主性

4.探究学习的课堂管理原则:主体性原则、情境性原则、()、发展性原则。

开放性原则

合作性原则

差异性原则

实践性原则

5.探究学习,以()为导向,主要围绕着问题的提出和解决来组织学习活动,因此问题是学生学习的载体。

学习

知识

问题

能力

6.()是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。

自主学习

探究学习

反思学习

合作学习

7.对所期望的行为给予关注,使用零噪音信号管理课堂,对优秀小组及时表扬,不轻易调换组员,确定合作目标和任务,确定个人责任,制定合作学习规则,发挥小组长的职责,选择最佳合作时机和最佳合作内容,强化学生的自我管理,培养合作技能,必要的督促和介入,正确处理好几对关系。

8.开放性是探究学习最显著的特点。

9.探究学习过程中的师生关系,体现着学生主导、学生主体这一基本精神。

10.生生互动影响不了学生价值观,态度能力和认知世界方法的社会化。

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