1．科学探究包括八大要素：提出问题，作出假设，制定计划，收集证据，处理信息，得出结论，表达交流和反思评价。
对
错
2．作为一种理性思维的形式，猜想与假设是科学研究中的重要方法。
对
错
3．培养学生合理的进行猜想与假设是不必要的。
对
错
4．一切探究源自问题，在探究过程中,核心是教师要有问题意识。
对
错
5． 教学策略是指为实现教学目标，而采取的对教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体思考，策划和谋略。
对
错
6．教学目标是教学活动过程结构和教学方法的灵魂。
对
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7．小学科学教学设计策略是现成的。
对
错
8．教师是决定课程目标的实现范围和水平的关键性因素。
对
错
9． 课堂教学是主要的课程活动，教师应将科学课堂教学作为学生课程资源开发与利用的主要途径。
对
错
10．学生是课程实施的执行者，同时也是课程的建设者和开发者。
对
错
