1．从众行为的压力来源于（ ）
外界的规范
权威的命令
个体内心
他人的要求
2．一个孩子平时不爱发脾气，甚至不会打死一只苍蝇，总是压抑自己，但产生了攻击行为，属于（ ）理论研究的范畴。
.本能论
挫折–攻击理论
社会学习理论
挫折理论
3．“他本是大家眼中的受气包”，由此产生的攻击行为可用（ ）理论来解释。
本能论
挫折–攻击理论
社会学习理论
挫折理论
4．顺从发生的原因有积极的情绪、互惠和（ ）
合理
公平
平等
自由
5．米尔格拉姆（1963）的电击实验证明了（ ）的存在。
中心特征
边缘特征
从众
服从
6．在群体决策中人为了维护群体的和睦而压制异议的现象被称为（ ）。
团队意识
群体效应
顾全大局
群体思维
7．当个人与群体其他成员一起完成某件事情时，出现个人所付出的努力比单独时偏少，个人的活动积极性与效率下降的现象，称之为（ ） 。
去个性化
觉醒降低
社会惰化
社会影响
8．当个体周围有很多人的时候他的利他行为会降低，这是（ ）。
公众效应
从众效应
旁观者效应
腼腆效应
9．群体规模越大 危险程度越( ) 。
高
低
弱
没危险
10．人类最基本的行为方式是攻击的方式和（ ）。
保护的方式
利他的方式
利己的方式
欺骗的方式
11．以下攻击行为的界定中不正确的是（ ）。
强调它必须是一种行为，而不只是一种意图
从效果上看，供给行为是反社会行为
攻击行为是伤害他人身心健康的行为
攻击行为是有意图的行为
12．小王去自动售货机多次投币没有得到相应的商品，十分愤怒地走进教室，这时班长过来布置任务，他生气的冲班长吼了起来，这是因为（ ）而产生的攻击行为。
挫折感被唤起
愤怒情绪泛化
连续消极刺激
情绪带入
13．成语故事“望梅止渴”中体现的暗示属于（ ）。
自我暗示
间接暗示
反暗示
直接暗示
14．个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（ ）。
顺从
从众
服从
盲从
15．旁观者介入的决策过程有是否注意到事件、是否将其看做紧急事件（ ）、提供帮助。
是否有能力帮助
是否需要帮助
是否承担责任
是否真实
16．当群体成员在共同完成一项任务时出现互相推诿扯皮的情况，这是一种（ ）现象。
从众
社会影响
社会抑制
社会惰化
17．一个平常喜欢看电影，模仿电影中的暴力场面的孩子的攻击行为属于（ ）理论研究的范畴。
本能论
挫折–攻击理论
社会学习理论
挫折理论
18．影响我们倾向于帮助谁的因素有性别因素、相似性、相貌因素和（ ）
人格因素
环境因素
熟悉程度
关系远近
19．夜晚前面有一个酒鬼踉踉跄跄的行走和夜晚有一个老者在前面踉踉跄跄的行走，我们会帮助老者而不帮助酒鬼，这是受选择帮助对象的（ ）影响的。
相似性
性别因素
相貌因素
认知因素
20．电击实验说明（ ）的匿名性也会产生去个体化的效应。
服装
环境
位置
身体
21．低限交往情况下的群体影响包括社会助长、社会懈怠和（ ）
社会阻碍
社会平衡
社会交互
去个性化
22．“三个和尚没水吃”属于一种（ ）现象。
社会抑制
社会促进
社会惰化
从众
23．2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于（ ）的攻击行为。
反社会
社会认可
亲社会
无意识
24．成语“杯弓蛇影”的故事所体现的是一种（ ）。
自我暗示
间接暗示
直接暗示
反暗示
25．所谓群体是指成员之间存在着（ ）。
互动
联结
共性
集聚
26．米尔格拉姆（Milgram）的经典电击实验证明了（ ）行为的普遍存在。
模仿
暗示
从众
服从
27．个体因群体压力影响，在心理上和行为上表现出同群体内大多成员保持一致的现象叫（ ）。
顺从
从众
服从
内化
28．有人在场比独处的时候个人工作效率高，奥尔波特将这种现象称为（ ）。
群体效应
社会促进
监督效应
他人促进
29．下面（ ）行为不属于社会性利他助人行为。
微笑
团结他人
接纳他人
捐赠
30．影响攻击行为的生理因素是（ ）。
挫折
大脑唤醒水平
模仿
报复心
31．在判断一个行为是否是攻击性行为时，要看行为者的社会角色、行为者的特殊身份、行为发生的情景和（ ）。
行为者意图
行为性质
行为发生的原因
行为发生前的线索
32．“此地无银三百两，隔壁王二未曾偷”的故事说的是一种（ ）。
自我暗示
间接暗示
反暗示
直接暗示
33．从众行为的压力来源于（ ）。
外界的规范
权威的命令
个体内心
他人的要求
34．下列属于正式群体的是（ ）。
同乡会
集邮爱好者协会
学校的班级
.高校里的诗社
35．著名的阿希三垂线实验证明了（ ）现象的存在。
模仿
暗示
从众
服从
36．艾森伯格将利他性助人行为分为调节性行为、（ ）、帮助性行为和完全利他性行为。
分享性行为
习俗性行为
包容性行为
公正性行为
37．社会心理学强调的三种攻击性性行为不包括（ ）。
反社会型的攻击行为
亲社会的攻击行为
社会认可的攻击行为
社会不认可的攻击行为
38．挫折—攻击理论最早是由美国心理学家（ ）和米勒（N.E.Miller）等人在1939年提出的。
伯克威茨
多拉德
弗洛伊德
班杜拉
39．影响到从众行为发生的群体因素包括群体的一致性、群体的规模、群体的凝聚力和（ ）。
成员在群体中的地位
成员年龄
群体性质
个人意愿
40．偏见的结果中最常见的是（ ）
性别偏见
行为偏见
宗族偏见
肤色偏见
41．
从效果上看，攻击行为是反社会行为。
对
错
42．
从众行为与顺从行为都是出自内心自愿的相符行为。
对
错
43．
对于个人原有的观点，群体可以让它加强。
对
错
44．
人处在群体中会产生陶醉感，产生一种比平日更强大的力量。
对
错
45．
助人行为的涵盖范围等于利他行为。
对
错
46．
对于个人原有的观点，群体可以让它加强。
对
错
47．
个人行为不发生从众行为，从个性上看这种人独立性强，不易受暗示，有时可能是某种逆反心理的表现。
对
错
48．
希特勒是一个支配型领导
对
错
49．
顺从的最大特点是行为出自于别人的请求。
对
错
50．
群体决策一定能够做出更加明智更加英明的决策。
对
错
51．挫折攻击理论认为有了挫折感就一定会去犯罪。
对
错
52．望梅止渴属于直接暗示。
对
错
53．
暗示不仅对人们的心理与行为发生影响，还会引起人们的生理变化。
对
错
54．群体决策一定能够做出更加明智更加英明的决策。
对
错
55．社会懈怠是说群体能够扩散责任。社会助长是说群体引发人的唤醒状态。
对
错
56．
群体凝聚力是所有群体成员发生作用的所有力量的汇合。
对
错
57．
群体凝聚力表现在成员的心理感受方面，即为认同感、归属感和力量感。
对
错
58．从众有时是出于群体压力而产生的行为。
对
错
59．
服从和从众都属于个人在群体中的相符行为，都是被逼的。
对
错
60．一群人聚在一起就叫群体。
对
错
61．
强调“我们”与“他们”之间的鸿沟，鼓励仇视团体以外的人是强化群体心理的重要手段。
对
错
62．在熟悉的群体中更容易产生社会懈怠。
对
错
63．自我暗示对自身发生积极作用。
对
错
64．在群体中人不会抛弃道德约束感,忘记个人身份而顺从群体的规范。
对
错
65．根据攻击行为是否违反社会规范，可将其分为（ ）的攻击行为。
亲社会
被认可
反社会
不被认可
66．下面哪个是服从压力的产生方式（ ）。
权威
自己内心施加的
制度
规范
67．下列（ ）是影响群体凝聚力的因素。
心理相容
目标整合
群体规模
志趣相投
68．勒温等人把群体领导方式分为（ ）。
专制型
民主型
放任型
温和型
69．下列不属于非正式群体的是（ ）。
机关的科室
集邮爱好者协会
学校的班级
工厂的班组
70．群体决策具有（ ）的作用。
可以减少偏见
可以满足成员的自尊心、增强责任感
可以加强成员间信息沟通
可以减轻决策错误的罪责
解决复杂问题比个体决策效果好
71．影响群体凝聚力的因素有：（ ）。
群体的目标
群体规模
群体成员的共同性和互补性
满足群体成员需要的程度
群体的成熟度
72．影响利他行为的因素有（ ）。
助人者因素
情境因素
中介者因素
受助者因素
73．解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（ ）。
本能论
挫折–攻击理论
社会学习理论
挫折理论
74．社会心理学强调的三种攻击性性行为包括（ ）。
反社会型的攻击行为
亲社会的攻击行为
社会认可的攻击行为
社会不认可的攻击行为
75．群体压力的形成过程包括（ ）几个阶段。
准备阶段
辩论阶段
劝解说服阶段
攻击阶段
心理隔离阶段
76．利他行为的特征有（ ）。
利他行为的目的是有益于他人
利他行为是一种自觉自愿的行为
利他行为不求任何回报
利他行为具有自我牺牲性
利他行为是为了当英雄
77．群体具有以下特征：（ ）。
群体首先必须是一群人，即两个以上的个体
群体存在着一个结构，比如角色分工
有一定的目标
群体成员要明确意识到自己是属于某个群体的，以及群体的界限
要有共同的价值观和行为规范
78．下列行为属于社会惰化的是（ ）。
一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃
在群体拔河比赛中，每个人所用的力量不及一对一拔河比赛中个人所用的力量
某库房组织工作人员卸货，如果规定每个人搬完20箱货物即可先休息，则大多数人每次至少搬两箱货物，如果规定所有工作人员在1个小时内搬完300箱货物，则大多数人每次只搬一箱货物
小红考试的时候，如果监考老师站在她旁边，她的考试成绩就会下降。
79．暗示可以分为（ ）类型。
直接暗示
间接暗示
反暗示
自我暗
