1．（）指人们对他人或自己行为结果产生原因的知觉或推断。
自我效能感
归因
内驱力
感知觉
2．不依常规、从多方面探索答案的思维形式是（）。
求同思维
集中思维
开放思维
灵感思维
3．皮格马利翁效应又称（）
罗森塔尔效应
雅克布森
埃里克森效应
奥苏伯尔
4．（）是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。
教师人格
教师品德
教师威信
教师学识
5．学习的过程是顿悟而不是试误，是（）一派心理学观点。
格式塔心理学
行为主义心理学
人本主义心理学
建构主义心理学
6．学习中的（）是使人们更好的记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构成或者生成。
复述
精加工
概括
组织
7．（）是指一种学习对另一种学习的影响。
学习策略
学习迁移
学习动机
学习定势
8．（）是指该测验测量其所要测量的东西达到了多么好的程度，即测验目标的实现程度。
效度
信度
难度
区分度
9．“不愤不启，不悱不发”是由（）提出的。
孟子
荀子
墨子
孔子
10．品德是指个体依据一定的（）准则行动时所表现出来的某种稳定的心理特征
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
