1．语文教学目标是指师生通过语文教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者将能做什么的一种明确的，具体的表述。
对
错
2．确定小学语文教学内容的主要依据有( ）
研读语文教材，确定语文教学内容
透视语文课程性质，确定教学内容
围绕教学目标要求，确定教学内容
分析学习主体，确定教学内容
教师自主安排教学内容
3．语文练习设计的途径有（ ）
以“双基”为核心，以教材为平台
以目标为主线，以生活为资源
以书面练习为辅，以口头练习为主
以书面练习为主，以口头练习为辅
以教师为主导，以学生为合作者
以学生为主导，以教师为合作者
4．评课是指对课堂教学成败得失及其原因作出中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度，对课堂上的教育行为作出正确的解释的教学研究与交流活动。
对
错
5．评课只要关注教师的“教”就行了。
对
错
6．评课的要求有（ ）
要抓住主要矛盾
要区别对待
要以激励为主
要理论联系实际
要拟定合宜标题
7．小学语文案例的选择主要考虑以下几个方面（ ）
真实性
情境性
典型性
启发性
创造性
8．教师反思的途径有（ ）
写反思日记
参与行动研究
观摩与分析
听完就算了
9．小学语文课堂教学实施过程主要包含五个要素：，人文环境、教师、学生、教学资源、教学媒体。
对
错
10．语文教学内容“主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料”。即包括对课程内容的“执行”，也包括在课程实施中教师对课程内容的“创生”。
对
错
