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试题 1：幼儿园美工区的定位：是（ ?）、?是有准备的美术活动空间、包含综合性的美术活动内容、在美工区中，绘画手工和欣赏活动相互交织，相互促进。
A. 象征
B. 直觉表现
C. ?图式
D. 想象”
“试题 2：幼儿园班级美工区环境创设的基本要求：位置适宜、布局合理、材料丰富和( ?)。
A. 探索与发现
B. 精讲与点拨
C. 合作与探究
D. 交流与展示”
“试题 3：?美工区材料的投放原则：( ?)性、多样性、适宜性。
A. 2-3分钟
B. 7-8分钟
C. 5-6分钟
D. 8-9分钟”
“试题 4：一般来说，美工区活动的基本环节主要包括准备与计划、( ?)、分享与评价三个环节。??
A. 内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失
B. 时间过长，幼儿无法集中注意力??
C. 与操作主题不匹配
D. 教师过度指导，幼儿缺乏对材料的主动探究???”
“试题 5：学前儿童美术教学活动评价是对( ?)的美术教学活动进行的评价，是对整个美术教学活动及各个环节的评价，具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。
A. 刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料
B. 内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失
C. 忽视幼儿构思的引导，缺乏对操作过程的说明???
D. 时间过长，幼儿无法集中注意力????”
“试题 6：活动目标是指教师期望通过活动达到的教育结果。对幼儿园美术教育活动目标制定的评价可从以下两个方面着手
A. 主观的审美感知阶段
B. 象征阶段
C. 样式化阶段? ? ?
D. 图式阶段”
“试题 7：以下不属于对活动内容进行评价的是( ????)。
A. 美术欣赏
B. 摄影
C. 绘画
D. 手工”
“试题 8：对幼儿园美术教育活动内容的评价，可以依据《纲要》中所提到的三个原则不包括( ????)。
A. 回到整体?
B. 美术创作
C. 语言表达
D. 技巧点评?”
“试题 9：在评价幼儿美术学习时，我们可以从幼儿美术创作过程、幼儿美术作品和( ????)等几个方面来进行。
A. 通过欣赏产生与作品相一致的感受和情感
B. 能用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想?? ? ?
C. 能集中注意力欣赏，养成良好的欣赏习惯
D. 能对作品做出简单的评价，说出自己喜欢或不喜欢的理由”
“试题 10：教师如何实施科学有效的评价：要明确评价的目的性、( ????)、评价方式要多样性、评价标准要灵活。
A. 对作品内容的感知
B. 对画家背景的感知??
C. 对作品风格的感知
D. 对情感表现性的感知”
试题 11：幼儿园美工区是教师根据学前儿童美术教育的目标和内容，结合幼儿的发展水平和生活经验，为幼儿提供一个自由欣赏和创作美术作品的自主性学习场所。
试题 12：美工区活动是一种结构化很高的美术活动形式，主要以幼儿的需要与行为为导向，幼儿自由选择，自由发起。
试题 13：美工室是为全园各年龄班幼儿提供的功能室，并不专属于某个班级。
试题 14：学前儿童美术教育评价是学前儿童美术教育活动中可以忽略的组成部分。
试题 15：美工区的基本设施包括操作台、椅子、画板画架、材料收纳柜（架）、作品展示柜等。
试题 16：幼儿美术欣赏指幼儿对各种美术作品进行体验和感悟的一种复杂心理过程，可以从美术欣赏能力和态度两个方面进行。
试题 17：因为不同地区、不同幼儿园、不同班级的教师、幼儿及环境、物质条件是各不相同的，所以在制定美术教育评价标准时一定要有个统一的标准。
试题 18：材料是美工区的核心元素，是幼儿自主创作的物质基础，因此，材料的准备与投放是开展美工区活动的重点工作。
试题 19：学前儿童美术教育的评价是一种整体的评价，不仅包括对儿童美术学习结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动准备、活动实施和活动效果的评价。
试题 20：成人对学前儿童美术学习的评价标准、态度不会直接影响到幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，也不影响幼儿对美术学习的态度，以及对美的鉴别能力。
试题 1：幼儿园美工区的定位：是（ ?）、?是有准备的美术活动空间、包含综合性的美术活动内容、在美工区中，绘画手工和欣赏活动相互交织，相互促进。
A. 象征
B. 直觉表现
C. ?图式
D. 想象”
“试题 2：幼儿园班级美工区环境创设的基本要求：位置适宜、布局合理、材料丰富和( ?)。
A. 探索与发现
B. 精讲与点拨
C. 合作与探究
D. 交流与展示”
“试题 3：?美工区材料的投放原则：( ?)性、多样性、适宜性。
A. 2-3分钟
B. 7-8分钟
C. 5-6分钟
D. 8-9分钟”
“试题 4：一般来说，美工区活动的基本环节主要包括准备与计划、( ?)、分享与评价三个环节。??
A. 内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失
B. 时间过长，幼儿无法集中注意力??
C. 与操作主题不匹配
D. 教师过度指导，幼儿缺乏对材料的主动探究???”
“试题 5：学前儿童美术教学活动评价是对( ?)的美术教学活动进行的评价，是对整个美术教学活动及各个环节的评价，具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。
A. 刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料
B. 内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失
C. 忽视幼儿构思的引导，缺乏对操作过程的说明???
D. 时间过长，幼儿无法集中注意力????”
“试题 6：活动目标是指教师期望通过活动达到的教育结果。对幼儿园美术教育活动目标制定的评价可从以下两个方面着手
A. 主观的审美感知阶段
B. 象征阶段
C. 样式化阶段? ? ?
D. 图式阶段”
“试题 7：以下不属于对活动内容进行评价的是( ????)。
A. 美术欣赏
B. 摄影
C. 绘画
D. 手工”
“试题 8：对幼儿园美术教育活动内容的评价，可以依据《纲要》中所提到的三个原则不包括( ????)。
A. 回到整体?
B. 美术创作
C. 语言表达
D. 技巧点评?”
“试题 9：在评价幼儿美术学习时，我们可以从幼儿美术创作过程、幼儿美术作品和( ????)等几个方面来进行。
A. 通过欣赏产生与作品相一致的感受和情感
B. 能用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想?? ? ?
C. 能集中注意力欣赏，养成良好的欣赏习惯
D. 能对作品做出简单的评价，说出自己喜欢或不喜欢的理由”
“试题 10：教师如何实施科学有效的评价：要明确评价的目的性、( ????)、评价方式要多样性、评价标准要灵活。
A. 对作品内容的感知
B. 对画家背景的感知??
C. 对作品风格的感知
D. 对情感表现性的感知”
试题 11：幼儿园美工区是教师根据学前儿童美术教育的目标和内容，结合幼儿的发展水平和生活经验，为幼儿提供一个自由欣赏和创作美术作品的自主性学习场所。
试题 12：美工区活动是一种结构化很高的美术活动形式，主要以幼儿的需要与行为为导向，幼儿自由选择，自由发起。
试题 13：美工室是为全园各年龄班幼儿提供的功能室，并不专属于某个班级。
试题 14：学前儿童美术教育评价是学前儿童美术教育活动中可以忽略的组成部分。
试题 15：美工区的基本设施包括操作台、椅子、画板画架、材料收纳柜（架）、作品展示柜等。
试题 16：幼儿美术欣赏指幼儿对各种美术作品进行体验和感悟的一种复杂心理过程，可以从美术欣赏能力和态度两个方面进行。
试题 17：因为不同地区、不同幼儿园、不同班级的教师、幼儿及环境、物质条件是各不相同的，所以在制定美术教育评价标准时一定要有个统一的标准。
试题 18：材料是美工区的核心元素，是幼儿自主创作的物质基础，因此，材料的准备与投放是开展美工区活动的重点工作。
试题 19：学前儿童美术教育的评价是一种整体的评价，不仅包括对儿童美术学习结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动准备、活动实施和活动效果的评价。
试题 20：成人对学前儿童美术学习的评价标准、态度不会直接影响到幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，也不影响幼儿对美术学习的态度，以及对美的鉴别能力。
