国开《思维方式与方法》过程性测试一
本套题为随机题，请按快捷键Ctrl+F在页面内查找，手机查找方法!1．书籍：纸张毛笔：宣纸文具：文具盒菜肴：萝卜飞机：大炮2．一种确定物种起源的方法是比较有亲缘关系的物种的遗传...
国开《思维方式与方法》终结性考核
1．努力：成功生根：发芽耕耘：收获城市：乡村原告：被告2．汽车：运输渔网：编织编织：渔网捕鱼：渔网渔网：捕鱼3．剪刀：布匹玻璃：门窗锯子：木头衣服：缝纫机门窗：玻璃4．轮船：...
国开《学前儿童健康教育》学前儿童健康教育活动指导形成性考核四
1．请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价 2...
国开《学前儿童健康教育》学前儿童健康教育活动指导形成性考核三
1．在饮食营养教育活动中，实施教学的 （ ） 环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。第一第二中间最后2．“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（ ）身体认识与保护教育教...
国开《学前儿童健康教育》学前儿童健康教育活动指导形成性考核二
1．通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（ ）。讲解示范法感知体验...
国开《学前儿童健康教育》学前儿童健康教育活动指导形成性考核一
1．“四体液学说”由（ ）提出。扁鹊笛卡尔现代科学希波克拉底2．笛卡尔认为精神－肉体可以由（ ）沟通。松果体心脏灵魂下丘脑3．认为人体就是自己发动自己的机器，疾病就是由于...
国开《学前儿童语言教育》学前儿童语言教育活动指导形成性考核三 （第六单元-第八单元）
1．（ ）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。前阅读前识字前书写前表达2．《3—6岁...
国开《学前儿童语言教育》学前儿童语言教育活动指导形成性考核二 （第四单元-第五单元）
1．幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。讲述活动 谈话活动辩论活动听说游戏活动2．（ ）是指两个或两...
国开《学前儿童语言教育》学前儿童语言教育活动指导形成性考核一 （第一单元-第三单元）
1．（ ）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。语言运用语言形式语言内容语言能力2．“关键期...
