1．益智区和( )可设置成相邻区域。
阅读区
表演区
建构区
娃娃家
2．用于表示材料分类和存放位置的标志是( )。
区域名称标志
区域规则标志
材料分类标志
操作程序标志
3．为小班活动区投放材料应遵循( )的原则，以满足多个幼儿同时独立游戏的
需要。
多品种、少数量
少品种、多数量
多品种、多数量
少品种、少数量
4．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是( )。
个体适宜性
性别适宜性
个性适宜性
身体适宜性
5．“主题活动环境创设”是在主题活动中，环境创设与主题活动密切相连，教师根据主题活动的目标、内容，以及幼儿的基本经验和幼儿发展的需要来创设与其相适应的环境，以满足( ）的需要。
课程
幼儿自主活动、自我发展
环境评比
教学
6．主题活动环境应该成为幼儿、教师、( )三方联系的纽带。
幼儿园
家长
课程
社区
7．在主题活动区角指导中，我们要关注材料蕴含的特定信息、教师以自身的影响为媒介实施千预与( )。
活动中幼儿的交往
活动中的观察记录
活动中幼儿与材料的互动
活动中幼儿跨区的情况
8．主题活动环境创设是随着主题的开展不断地进行变化，也就是说环境要随着幼儿的兴趣、能力和( )变化。
幼儿的发展
教师的观察发现
家长的建议
主题的内容发展
9．下列哪项不属于按照领域划分的玩教具类型？（ )
健康领域玩教具
语言领域玩教具
社会领域玩教具
音乐领域玩教具
10．以下哪项不属于玩教具的设计原则？( )
参与性
科学性
童趣性
防水性
11．以下( )属于平面剪贴。
喷染法
平贴法
边缘弯曲法
绳贴法
12．幼儿园墙饰可以按照( )来分类。
创设形式
地理位置
色彩搭配
装饰材料
13．幼儿园墙饰的功能有( )。
教育功能
对话功能
输入功能
美育功能
14．目前我们在幼儿园开展游戏活动的干预方式有( )。
平行式干预
交叉式干预
隐性干预
垂直千预
15．主题活动环境创设为中心在内容上包括（ )等学习领域。
健康
语言
社会
科学
艺术
16．活动区的活动以幼儿自主探究为主，教师应尽量少干预。
正确
错误
17．自制玩教具的设计不仅能将废旧材料重新加以利用，还能在制作的过程中培养幼儿勤俭节约的品质。( )
正确
错误
18．进区卡作为幼儿进人活动区域的凭证，属于区域名称标志。( )
正确
错误
19．幼儿在音乐区的表演主要不是给别人看的，而是一种自娱自乐的、愉快的情绪体验。
正确
错误
20．一般来说，创设墙饰所遵循的原则是：“小块面上体现统一，大处理上体现差异。”
正确
错误
