1．在儿童发展的早期，卢梭主张儿童应到____接受自然教育。
学校
乡村
城市
教会
2．明治维新时期，日本仿效法国，实行中央集权的
镇学区制
县学区制
大学区制
市学区制
3．1876年，美国仿效德国柏林大学建立的( D )重视学术研究工作，被称为美国第一所真正的大学。
哈佛大学
耶鲁大学
哥伦比亚大学
霍普金斯大学
4．斯宾塞认为真正的教育应追求最有价值的知识，最有价值的知识就是
古典的知识
装饰的知识
科学的知识
时尚的知识
5．在19世纪德国的教育改革运动中，领导改革的代表人物是
歌德
巴西多
康德
洪堡德
6．初级学院是( )年制大学
2
3
4
5
7．《教育基本法》是战后( )的一项根本教育大法。
英国
德国
日本
美国
8．进步主义教育运动最早的倡导者和代表人物是( )
桑代克
华虚朋
克伯屈
帕克
9．布拉梅尔德是( D )教育理论的代表人物。
要素主义
永恒主义
新托马斯主义
改造主义
10．存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是
我与您
我与你
我与他
我与你们
11．古希腊“智者”确定的“三艺”包括
文法
修辞
辩证法
算术
12．教育心理学化思想经由赫尔巴特(1776—1841)得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（ ）为基础的。
哲学
心理学
文化学
伦理学
13．西欧中世纪学校教育中的“七艺”除文法、修辞、辩证法、音乐外，还有（ ）
算术
几何
天文
医学
14．下面属于苏格拉底的教育思想或教育主张的有（ ）
“智德统一论”
“美德即知识”
“苏格拉底法”
“和谐教育”
15．西欧中世纪教会学校主要有（ ）三类学校。
耶稣会学校
大主教学校
僧院学校
教区学校
16．西欧中世纪骑士教育实行的“骑士七技”，除骑马、游泳、投枪、击剑外，还有（ ）
摔跤
打猎
弈棋
吟诗
17．文艺复兴时期的教育大致可分为（ ）几种类型。
人文主义教育
新教教育
基督教教育
天主教教育
18．德国的中等教育在长期的历史发展中形成了几种主要的学校类型，包括（ ）
文科中学
实科中学
文实中学
上层中学
19．十月革命前的俄国教育带有浓厚的（ ）性。
阶级性
等级性
世俗性
宗教性
20．人文教育的基本特征，除人本主义外，还包括（ ）
古典主义
世俗性
宗教性
贵族性
