国开《实用心理学》第四次形考(请同学们完成课程学习后登录四川形考平台http://xk.scrtvu.net/fes3/ 完成所有形成性考核测验,四川形考平台的总成绩为本课程的最终成绩。)

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1.下面有关想象的说法错误的是()

想象的内容不可以超前于现实。

想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。

想象的内容可以超前于现实。

 根据想象的创造性程度,想象可以分为再造想象和创造想象。

2. 下列能表现出与坚韧性相反的意志品质的俗语是(

人云亦云,人行亦行

 锲而不舍,金石可镂

 议而不决,决而不行

不见棺材不落泪

3.马克思说:“饥饿总是饥饿,但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。”这表明人的需要具有()

动力性

对象性

社会性

多样性

4.有人对数学感兴趣,有人对哲学感兴趣。有人喜欢高尚的内容,有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有()

效能

稳定性

广度

指向性

5.  )是发现学习论的创始者。

奥苏贝尔

班杜拉

桑代克

布鲁纳

6. 影响大学生交往的因素很多,最根本的是()

时间因素

生理因素

心理因素

环境因素

7.皮亚杰指出,儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时,他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由()激发。

 社会性动机

生理性动机

 外部动机

 内部动机

8.格式塔心理学派认为,学习是由()实现的。

试误

同化

顿悟

强化

9.提出“道德认知发展论”的心理学家是( )

柯尔伯格

皮亚杰

 刘华山

班杜拉

10.一个人良好品德的形成,最重要的是()

 增强道德意志

养成良好道德行为习惯

丰富道德情感

提高道德认识

11.一般公认的心理健康标准是美国心理学家马斯洛提出的“自我实现者”标准。

12.智力因素对学习的影响远大于非智力因素。

13.病态心理主要表现为与他人相处略感困难,生活自理有些吃力,缺乏同龄人所应有的愉快。

14.恐惧是个体在面对情境并企图摆脱而又无能为力时产生的感情体验。

15.学习是由于经验所引起的行为或思维的变化。

16.由先前信息所形成的最初的印象及对后来的影响就是近因效应。

17.品德是自觉意志的结果,是个体在长期生活实践中养成和形成的行为习惯。

18.自我效能感是由美国心理学家罗杰斯提出来的。

19.投射效应是指在人际交往中,认知者在形成对别人的印象时总是假设自己与他人有相同的倾向,即把他人的特征投射到自己身上。

20.疏泄疗法就是让来访者倾诉心中的烦闷和心中的矛盾,释放心头的重负,恢复心理平衡,防止躯体或精神发生疾病。

21. 常用的启发法策略有()

同时性扫描和继时性扫描

 爬山法

保守性聚焦和冒险性聚焦

手段—目的分析和逆向搜索

22.注意是整个心理活动的引导者和组织者,其功能有选择、整合()功能。  

保持

调节和监督

适应

 维持

23.与自觉性相反的意志品质是(

独断性

受暗示性

 优柔寡断

顽固

24.下面关于思维与感知觉关系的描述,哪两项是正确的()

思维总是在感知的基础上产生和发展起来的,正确的思维不仅没有脱离客观事物,反而更接近于客观现实,是人对现实更深刻、更准确的认识。

 思维是以感觉、知觉为基础的一种更复杂、更高级的认识过程。

 思维是对事物直接的反映,反映的是事物的本质特征和内在规律。它既可以反映现实,也可以反映过去和未来。

 思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映,都属于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动,它们反映的形式、范围、层次都相同。
 
 思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映,都属于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动,它们反映的形式、范围、层次都相同。
 思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映,都属于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动,它们反映的形式、范围、层次都相同。
 

25.影响注意广度的因素有:知觉对象的特点及()。

 注意活动的性质

个人的活动任务

 个人的活动经验

 个人神经过程的灵活性

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