1．审美是审美（ ）对审美（ ）的观察，感悟，享受和再造，是主体的需要和客体的审美属性之间构成的一种关系。
主体，客体
客体，主体
主体，主体
客体，客体
2．（ ）指一个人区别于他人的心理特征的总和。
独特性
整体性
稳定性
社会性
3．在心理学领域里个性常常被称为（ ）。
人格
素质
气质
能力
4．态度的（ ）又被称为习得性。
对象性
社会性
内隐性
价值性
5．（ ）问题一直是国际旅游市场展开激烈竞争的中心。
客源
旅客
价格
信息
6．（ ）是个体针对一定的对象所表现出来的一种内在心理反应。
态度
意识
认识
认知
7．经典型条件反射是生理学家、条件反射学说创始人（ ）提出的。
巴甫洛夫
马斯洛
维台默
斯念纳
8．没有（ ）,人就无法求得生存和发展。
体验
经验
学习
行为
9．( )指人及动物在生活过程获得个体行为经验的过程。
广义学习
狭义学习
研究
体验
10．（ ）是指领导者领导群体成员采取一定的手段实现组织目标。
组织功能
激励功能
领导功能
导向功能
11．领导是指引和影响个人或组织，在一定条件下实现某种目标的行动过程，致力于实现这个过程的人即为（ ）。
领导
领导者
主导
组织人
12．美国运通公司根据旅游者的生活方式将旅游者划分为（ ）种基本类型。
3种
4种
5种
6种
13．（ ）即是用合乎原则和逻辑性的思维来调控消极的情绪情感。
理智控制
转移调控
合理宣泄
心理控制
14．（ ）是一种比较微弱、平静且持续一定时间的情绪体验。
心境
热情
激情
应激
15．（ ）是对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验。
道德感
理智感
美感
认知感
16．在审美（ ）阶段，主体获得的审美愉快是精神人格层次的愉快。
感知
体验
超越
认识
17．社会阶层中的中上层作为旅游者，其消费活动主要指向( )。
求廉
求实
社会接受性
享受
18．（ ）是指人能顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征。
能力
气质
意志
性格
19．公平理论的提出者为（ ）。
亚当斯
弗鲁姆
赫兹伯格
马斯洛
20．（ ）指个体在角色扮演时所遭遇的心理困境。
角色期待
角色冲突
旅游角色
角色规范
21．人类学家爱德华霍尔将人际距离由近及远分为（ ）。
亲密区
个人区
社会区
公众区
22．认知学习理论主要有（ ）。
经典性条件反射
工具性条件反射
格式塔学习理论
观察学习
23．旅游态度学习途径主要是（ ）。
通过社会角色学习
接收教育学习
观察社会文化发展趋势学习
社会实践学习
24．外界影响对旅游者态度改变的因素包括（ ）。
态度的强度
信息作用
旅游者之间的态度
团体压力
25．旅游宣传有助于旅游者态度的形成和改变，在旅游宣传的过程中要注意的问题是（ ）。
动机的激发性
形式的多样性
内容的针对性
目标的合理性
26．气质类型分为（ ）。
胆汁型
多血型
黏液型
抑郁型
27．美国心理学家普洛格将个性心理特征分为（ ）。
外向型
心理中心型
内向型
他人中心型
28．弗洛伊德人格理论认为人格结构是由（ ）等几部分组成的。
自我
本我
假我
超我
29．根据情绪的性质，情绪可以分为（ ）。
恐惧
快乐
愤怒
悲哀
30．情绪和情感的两极性包括（ ）。
肯定和否定
积极和消极
紧张和轻松
单纯与复杂
31．胆汁质的人灵活，灵敏，亲切和开朗。
对
错
32．具有粘液型气质的人情感产生快，强烈而外露。
对
错
33．气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响。
对
错
34．“家长自我”的特点是行为表现为理智，接人待物比较冷静，处事谨慎尊重别人，说话办事逻辑性强。
对
错
35．审美活动是一种轻松的享受，一种理性情感的活动。
对
错
36．在审美活动中视觉和听觉是主要的审美器官，其他感官知觉在次要地位。
对
错
37．社会或团体对其成员按照既定的角色规范履行权利和义务的心理倾向，称为角色规范。
对
错
38．旅游角色常常具有脱离常理的倾向。
对
错
39．旅游者对前厅服务的主要心理需求只有受尊重的心理。
对
错
40．学习最本质的东西就是经验。
对
错
41．根据旅游方式的不同，可以把旅游者分为外宾和内宾。
对
错
42．旅游阶段需要概括为“安全快速舒适愉快”。舒适是旅游者在旅途中的首要要求。
对
错
43．人对事物的态度包括认识因素、情感因素和活动倾向三种成分。
对
错
44．心理学家们研究认为，人们获取的信息75%来源于个人的社会环境。
对
错
45．态度依赖意识来表现，而行为往往又融于态度之中。
对
错
46．作为一种心理倾向的旅游态度，必须具有认知因素，情感因素，意向因素这三个因素。
对
错
47．从智力水平看，智力高的人由于能够准确分析各种论点与论据，因此在改变态度上常处于被动地位。
对
错
48．态度构成的三要素一致性越强，就越容易改变。
对
错
49．心理学上用态度的主观量来表示态度之间距离的大小。
对
错
50．家庭环境和家庭教育因素对子女的个性形成起次要作用。
对
错
