国开《汉语课堂教学方法》形考任务2(第4-6章,阶段性学习测验,权重30%)

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一、单项选择题【每小题 5分,共 40 分】

1. 下面属于以学习者为中心的21世纪课堂特点的是(   )

注重整齐划一的教学

注重学习体验

注重积极学习环境的创设

注重学科内容与21世纪技能教育同步融合

2. 课堂投入学习包括(   )

情感投入

行为投入

认知投入

体力投入

3.在思维层级理论引领下,听力、阅读属于(  )

输出型技能

输入型技能

表达型技能

应用型技能

4.学习目标递进化是指(   )

要制定能看到或能感知到其落实情况的教学目标

要在教学目标里加上一个技能化的行为动词

教学要建立在学生的已知上,并由已知到未知

把“学语言”和“用语言来学”这两个概念贯彻到教学中

5.下面的教学环境创设属于实体环境创设的是(    )

在教室里放中国传统音乐

在教室里的展示墙上张贴孩子一起制作的主题龙作品

教师和学生共同商讨,一起建立课堂准则与常规

课堂上老师穿了一件中国风的旗袍

6.以下属于课堂教学组织与管理的内容的是(    )

活动场地布置

课堂规范

学生行为

课堂时间

7.下面关于课堂时间的管理,值得提倡的是(   )

让学生熟悉课堂日常流程

课堂节奏统一,一定要让快的同学等着其他同学

课堂教学时间和语言操练时间要合理搭配,过渡有序

设计备用任务给那些提前完成语言操练任务的学生

8.结合幼儿的年龄和心理特点,教师可以采用一些有针对性的课堂管理方法。下面的方法中不适合幼儿的是(   )

画画法

弹珠法

动作反应法

思辨法

 二、多项选择题【每题有两个或两个以上的正确选项,多选、错选均不得分,少选按比例得分。每小题 6分,共 30分】

9. 一堂课的基本要素包括(    )

课时

学生

教材

教学目标

教学活动

教学评估

10. 传统课堂的“同时性”主要体现在(    )

教师讲解与学生学习同时进行

传授知识与课堂管理同时进行

学生听课与做笔记同时进行

教学过程与干扰情况同时进行

11. 学习体验是直接影响学生投入学习的关键因素,下面可以为学生创设良好学习体验有(   )

为理解主要的概念和相关意义而教学。

一切以老师讲解为主。

促使学生在建构知识的过程中积极地学习。

给予学生时间进行反思、探究及建立知识之间的联系。

12. 教师在创设学习环境时,可以使用以下策略(    )

让学生知道你非常关注他们。

运用鼓励性的语言。

给予学生表现和发表意见的机会。

持续规范学生的行为。

13.解读教材的过程主要包括(   )

挑教材的毛病

找出学生在学这套教材时的难点

找出这套教材所要强调的重点

找到这套教材的兴趣点

三、判断题【每小题 3分,共 30 分】

14.积极的学习环境有利于学生学习,可以为其提供必要的安全感。

15.教师只能通过布置作业和进行测验来测量学生的学习结果。

16.教学目标在一堂课中起着导向作用,有了明确的教学目标,教学内容才能确定,课堂活动的开展也才能有的放矢。

17.在第二语言课堂上,教师的说明与指示语必须清楚、简单,但无论什么时候都要坚持用目的语进行说明。

18.创设良好的教学环境可以激发学生学习的兴趣,提高学习效率。

19.良好的教学组织与管理有助于创设正面积极的教学环境,从而增加教学和学习的有效性。

20.学生的背景会影响到课堂的教学组织与管理,但是班级大小对课堂管理没有影响。

21.在课堂上,教师应当严格执行各项规范,不能与学生建立情感联系。

22.教师与学生沟通时务必注意保证沟通的私密性,维护学生的尊严。

23. 当课堂上出现跨文化冲突和碰撞的时候,教师要严厉要求学生以教师的观点为标准。

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