国开《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专题测验六

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一、判断题。

1.1953年,对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造彻底完成,标志着我国确立了社会主义经济和政治制度。

2.总结国内外正反两方面经验,首要的基本的理论问题就是什么是社会主义?怎样建设社会主义?

3.解放思想、实事求是是辩证统一的。只有解放思想才能达到实事求是只有实事求是才是真正的解放思想,二者在根本上是一致的。

4.在党的十一届三中全会上,我们党重新确立了马克思主义的实事求是的思想路线,并且把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。

5.党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,其中明确指出,我国不仅建立了社会主义制度,而且已经处在社会主义的高级阶段。

6.社会主义初级阶段具有长期性从时间上看,我国从五十年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成,到社会主义现代化的基本实现,至少需要上百年时间,都属于社会主义初级阶段。

7.1987年党的十三大召开,把“三步走”发展战略确定下来。其中,第一步就是要到20世纪末,使国民生产总值增长一倍,人民生活达到小康水平。

8.邓小平提出了先富和共富的思想,即允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来逐步实现共同富裕。

9.党的十一届三中全会确立了实行改革开放的历史性决策,实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。而改革,率先在城市实现突破。

10.改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会主义社会发展的直接动力。

11.党的十一届六中全会提出了“必须在公有制基础上实行计划经济,同时发挥市场调节的辅助作用”。这就为社会主义市场经济理论开辟了道路。

12.商品经济的充分发展,是社会经济发展的不可逾越的阶段,是实现我国经济现代化的必要条件。

13.社会主义国家不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。物质文明建设和精神文明建设相辅相成、相互促进。

14.精神文明具有自身内在的发展规律,与物质文明有着不平衡性、不同步性的关系。

15.香港、澳门和台湾问题都是历史上殖民主义侵略遗留下来的问题。

16.“一国两制”的构想成功最终成功应用于解决香港问题和澳门问题。香港、澳门的回归,使祖国在实现完全统一的道路上又前进了一大步。

17.1985年3月,邓小平曾指出,世界上带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个发展问题。其中,和平问题是南北问题,发展问题是东西问题。

18.1987年,党的十三大确认了和平与发展是当今世界的两大主题这一深刻论断。

19.在中国这样一个大国,需要一个具有高度觉悟性、纪律性和自我牺牲精神的党员组成的能够真正代表和团结人民群众的党。没有这样一个党的统一领导,就会一事无成。

20.鸦片战争以来的中国历史说明,必须坚持中国共产党的领导。而要坚持党的领导,就必须不断地改善党的领导。

二、单项选择题。

21.“南方谈话”中,邓小平明确地指出,社会主义的本质是解放生产力,发展生产力, ,消除两极分化。

消灭贫穷

消灭剥削

消除三大差别

消灭私有制

22.( )既是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现,也是邓小平理论的精髓。

锐意进取、勇于创新

世界是辩证统一的

世界是物质的、运动的

解放思想、实事求是

23.党的十三大提出了社会主义初级阶段的基本路线,即领导和团结全国各族人民,以( )为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

经济建设

政治建设

文化建设

生态文明建设

24.邓小平强调,社会主义的根本任务是( )。

消灭剥削

全心全意为人民服务

发展生产力

满足人民对美好生活的向往

25.“三个有利于”标准是内在统一的,( )是首要的也是最根本的一条。

发展社会主义社会的生产力

增强社会主义国家的综合国力

提高人民的生活水平

完善社会主义政治文化制度

26.1982年,党的十二大明确指出, 正确贯彻( )的原则,是经济体制改革中的一个根本性问题。

计划经济为辅、市场调节为主

计划经济为主、市场调节为辅

计划经济和市场调节同等重要

完全依靠市场调节

27.20世纪80年代初,“五讲四美三热爱”活动广泛开展起来。其中,三热爱是指热爱祖国、( )、热爱中国共产党。

热爱人民

热爱和平

热爱劳动

热爱社会主义

28.坚持(    )是“和平统一、一国两制”的核心,是发展两岸关系和实现和平统一的基础。

不放弃武力

两种制度

一个中国

和平发展

29.1979年,邓小平指出,(    )是世界最危险的战争策源地,是危害世界和平、安全和稳定的根源。”

各国发展不平衡

经济全球化

霸权主义

全球两极分化

30.邓小平指出,要按照革命化、年轻化、( )、专业化的标准,选拔德才兼备的人。

知识化

统一化

标准化

全面化

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