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一、写作题（共 1 道试题，共 100 分。）
1.考核形式：总结课程学习体会，从基层一线教师的认识角度，举例说明自己对“教学过程的矛盾与动力”及其表现的认识。
考核要求：学习者须提交有独立思考分析的实例报告（约1000字），将其上传到网上形成性测评系统，主要内容应包括：
1.概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现（30分）
2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。（10分）
3.学习本课程过程中，结合现实工作体会，专门撰写的教学经验短文（500字左右），提出自己亲历或身边真实发生的教育教学工作事件，概括自己对于其中所体现的“教学过程中的矛盾与动力”的状况分析（有实际进程为证），并分析此经验如何帮助自己提升了教学工作的能力。（60分）
一、写作题（共 1 道试题，共 100 分。）
1.考核形式：总结课程学习体会，从基层一线教师的认识角度，举例说明自己对“教学过程的矛盾与动力”及其表现的认识。
考核要求：学习者须提交有独立思考分析的实例报告（约1000字），将其上传到网上形成性测评系统，主要内容应包括：
1.概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现（30分）
2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。（10分）
3.学习本课程过程中，结合现实工作体会，专门撰写的教学经验短文（500字左右），提出自己亲历或身边真实发生的教育教学工作事件，概括自己对于其中所体现的“教学过程中的矛盾与动力”的状况分析（有实际进程为证），并分析此经验如何帮助自己提升了教学工作的能力。（60分）
