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欧题 1：分数的教学策略
欧题 2：估算的教学策略
欧题 3：测量的教学建议
欧题 4：图形与位置的教学建议
欧题 5：“统计与概率”中第一学段的教学策略
欧题 6：“统计与概率”中第二学段的教学策略
欧题 7：在教学“用字母表示数”这节课中 ,教师让学生大声朗读“青蛙歌”,“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，……”之后，教师让学生用字母把上面儿歌表示出来。学生在表示时，会出现这样情况：a只青蛙a张嘴，a只眼睛a条腿；或者 a只青蛙b张嘴，c只眼睛d条腿……请你分析上面学生表示方法的问题是什么，并进一步分析学生这样错误表示的原因。如果你是任课教师，你将如何引导学生给出正确的表示方法。
欧题 1：分数的教学策略
欧题 2：估算的教学策略
欧题 3：测量的教学建议
欧题 4：图形与位置的教学建议
欧题 5：“统计与概率”中第一学段的教学策略
欧题 6：“统计与概率”中第二学段的教学策略
欧题 7：在教学“用字母表示数”这节课中 ,教师让学生大声朗读“青蛙歌”,“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，……”之后，教师让学生用字母把上面儿歌表示出来。学生在表示时，会出现这样情况：a只青蛙a张嘴，a只眼睛a条腿；或者 a只青蛙b张嘴，c只眼睛d条腿……请你分析上面学生表示方法的问题是什么，并进一步分析学生这样错误表示的原因。如果你是任课教师，你将如何引导学生给出正确的表示方法。
