国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核三 (第六单元-第八单元)
1.( )指儿童在接受学校教育之前,获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识,并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与...
国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核二 (第四单元-第五单元)
1.幼儿园的( )是指幼儿在一个相对正式的语境中,采用独白语言,将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。讲述活动 谈话活...
国开《学前儿童语言教育活动指导》学前儿童语言教育活动指导形成性考核一 (第一单元-第三单元)
1.( )是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言,具体表现为在不同的场合,根据不同的交往目的,能够理解不同句子的含...
国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核四
1.请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项,在相应的表格内打√:并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价 此...
国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核三
1.在饮食营养教育活动中,实施教学的 ( ) 环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。第一第二中间最后2.“了解自己的身体外形,知...
国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核二
1.通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康...
国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核一
1.“四体液学说”由( )提出。扁鹊笛卡尔现代科学希波克拉底2.笛卡尔认为精神-肉体可以由( )沟通。松果体心脏灵魂下丘脑3....

