一、单项选择题【每小题 5分，共 40 分】
1． 下面不属于以学习者为中心的21世纪课堂特点的是（ ）
注重整齐划一的教学
注重学习体验
注重积极学习环境的创设
注重学科内容与21世纪技能教育同步融合
2． 课堂投入学习不包括（ ）
情感投入
行为投入
认知投入
体力投入
3．在思维层级理论引领下，听力、阅读属于（ ）
输出型技能
输入型技能
表达型技能
应用型技能
4．学习目标递进化是指（ ）
要制定能看到或能感知到其落实情况的教学目标
要在教学目标里加上一个技能化的行为动词
教学要建立在学生的已知上，并由已知到未知
把“学语言”和“用语言来学”这两个概念贯彻到教学中
5．下面的教学环境创设属于实体环境创设的是（ ）
在教室里放中国传统音乐
在教室里的展示墙上张贴孩子一起制作的主题龙作品
教师和学生共同商讨，一起建立课堂准则与常规
课堂上老师穿了一件中国风的旗袍
6．以下不属于课堂教学组织与管理的内容的是( )
活动场地布置
课堂规范
学生行为
课堂时间
7．下面关于课堂时间的管理，不值得提倡的是（ ）
让学生熟悉课堂日常流程
课堂节奏统一，一定要让快的同学等着其他同学
课堂教学时间和语言操练时间要合理搭配，过渡有序
设计备用任务给那些提前完成语言操练任务的学生
8．结合幼儿的年龄和心理特点，教师可以采用一些有针对性的课堂管理方法。下面的方法中不适合幼儿的是（ ）
画画法
弹珠法
动作反应法
思辨法
二、多项选择题【每题有两个或两个以上的正确选项，多选、错选均不得分,少选按比例得分。每小题 6分，共 30分】
9． 一堂课的基本要素包括（ ）
课时
学生
教材
教学目标
教学活动
教学评估
10． 传统课堂的“同时性”主要体现在（ ）
教师讲解与学生学习同时进行
传授知识与课堂管理同时进行
学生听课与做笔记同时进行
教学过程与干扰情况同时进行
11． 学习体验是直接影响学生投入学习的关键因素，下面可以为学生创设良好学习体验有（ ）
为理解主要的概念和相关意义而教学。
一切以老师讲解为主。
促使学生在建构知识的过程中积极地学习。
给予学生时间进行反思、探究及建立知识之间的联系。
12． 教师在创设学习环境时，可以使用以下策略（ ）
让学生知道你非常关注他们。
运用鼓励性的语言。
给予学生表现和发表意见的机会。
持续规范学生的行为。
13．解读教材的过程主要包括（ ）
挑教材的毛病
找出学生在学这套教材时的难点
找出这套教材所要强调的重点
找到这套教材的兴趣点
三、判断题【每小题 3分，共 30 分】
14．积极的学习环境有利于学生学习，可以为其提供必要的安全感。
对
错
15．教师只能通过布置作业和进行测验来测量学生的学习结果。
对
错
16．教学目标在一堂课中起着导向作用，有了明确的教学目标，教学内容才能确定，课堂活动的开展也才能有的放矢。
对
错
17．在第二语言课堂上，教师的说明与指示语必须清楚、简单，但无论什么时候都要坚持用目的语进行说明。
对
错
18．创设良好的教学环境可以激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
对
错
19．良好的教学组织与管理有助于创设正面积极的教学环境，从而增加教学和学习的有效性。
对
错
20．学生的背景会影响到课堂的教学组织与管理，但是班级大小对课堂管理没有影响。
对
错
21．在课堂上，教师应当严格执行各项规范，不能与学生建立情感联系。
对
错
22．教师与学生沟通时务必注意保证沟通的私密性，维护学生的尊严。
对
错
23． 当课堂上出现跨文化冲突和碰撞的时候，教师要严厉要求学生以教师的观点为标准。
对
错
